住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，是培养理论规范、技术规范、思维规范的临床医师的重要平台。我院神经内科在近10年的住院医师规培实践中，积累了丰富的经验，同时也发现目前的规培带教模式存在一些弊端，比如管理不够集中，对学生的各种指导缺乏针对性，规培学员归属感不强，重视日常的临床和理论培训，忽略科研能力和职业素质的培养等。而导师制带教模式,是指一名指导老师在培训期间,对少数几个学生进行个别指导的教学方法。目标是以问题为中心,因材施教，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

　　神经内科在孙红斌主任带领下，从2017年开始全面实行住院医师规范化培训导师制带教模式。专业基地管理小组进行了充分的酝酿和准备，包括制定导师条件和职责、实行双向选择、落实双向评价考核等，于2017年1月23日启动了导师制带教活动。杨正林副院长、教育培训部石景芬副部长参加了神经内科导师制带教启动仪式，肯定了科室在规培工作中做出的努力和成果，并对今后的规培工作提出了更高的要求。

　　导师制带教管理模式实施4个月以来，神经内科住院医师的培训工作有序、规范地进行，学员更有凝聚力，教研室管理更集中。指导老师觉得学员固定以后，更能够系统指导学员的培训计划，包括临床、理论和科研方面，针对性更强。一年级规培医师反馈，有了导师的指导，明显缩短了角色适应期，加快了对各种临床思维和临床操作技能的掌握，通过指导读书报告、书写综述，参与导师课题设计和实施，提高了科研思维能力。

　　规培医师也普遍反响良好。首先，实行导师制带教后，更有归属感了，同时给自己一个更合理的定位，实行导师一对一辅导，确定在3年培训中的短期目标和长期目标，并在导师的指导和建议下有条不紊的进行；同时，在与导师的学习交流中，不仅仅学习导师的“医术”，更要学习导师的“医德”，他们眼中的导师待人谦和、处事认真严谨，不怕脏，不怕累，对病人充满爱心和耐心，是值得学习的榜样。希望在剩下的时间里可以多跟随导师学习，可以加强互动，成为工作上的伙伴，生活里的朋友。神经内科　李晓佳